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上了两周口语课后，Carole老师发现有些同学在上课时不喜欢开口说话，尤其是在与她进行对话时，表现出紧张甚至害怕，总想着简单地说几句了事。然而Carole老师是非常认真的，她想出了一招“咬”着学生说话的高招，逼得学生忘记了紧张、害怕、羞涩、尴尬等等而开口说话。从第三周开始，如果她在课堂上与某个不敢或不喜欢说话的同学对话，总会“咬”住那个他不放，问他一连串的问题，“逼”他一个一个的回答。虽然她知道有的同学因为这样或那样的原因不敢说话，虽然她看见有的同学红了脸，虽然她听见有的同学说话结巴、声音颤抖，但只有听到他们“挤”出几句话后才肯罢休。而那些红过脸，结巴过的同学坦言，刚开始很害怕和Carole老师对话，因为她会“咬”着你不放，自己说不出来时觉得特别尴尬丢人、紧张甚至觉得呼吸急促，但被她“咬”了几次以后，那种感觉渐渐地变淡了，开口说话也成了自然。
Carole老师经常对学生们说，你们既然是英语专业的学生，就证明你们有一定的英语基础，有说好英语的能力，但关键在于你们是否敢于开口说。现在同学们被她“咬”得都特别愿意与她交流了。
课堂纪律对Carole老师来说是非常重要的。每次上课，Carole老师都会用她的三条原则要求同学们。3月4日的口语课上，当全班同学都在听她讲课，一位同学的手机突然响了，Carole老师寻声望去，那个同学很不幸的遭遇了Carole极具杀伤力的眼神。当时所有同学几乎同时低下头掏出手机关机，然后又抬起头看着Carole老师。也就是从那时起，Carole老师的课堂再也听不见此起彼伏的手机铃声了。
Carole老师对课堂纪律要求非常严格，不允许课堂上有除说英语外的一切声音，但她希望同学们能积极地说英语，让课堂充满欢乐，为此她花了不少心思。
3月11日的口语课上，她把同学们分成几组，要同学们饰演一个捡到500万元支票的路人，要求表现出路人的反应和心态变化。当前几组的同学，因为放不开说不好时，她惊讶地问：拿着一张500万的支票，你们怎么会如此镇定？如果是她，她一定高兴的疯掉。随即她向同学们示范，她表现出极其惊喜的样子，嘴巴张的大大的，眼睛也睁的圆圆的，她愣了一会，突然双手握拳，尖叫着跳了起来。看着她夸张的表情和动作，同学们捧腹大笑。她的表演激发了后面几组同学，同学们精彩的表演赢得了阵阵掌声，把课堂气氛推向一个又一个高潮。
她说，同学们都有很强的语言潜力和丰富的想象力，她的工作就是要帮同学们把潜力都挖出来。
英语系0702班的同学们都说，他们非常喜欢Carole老师活泼开放的教学方式Carole老师对他们的教育让他们找到了说英语的勇气和信心，同时她对纪律的严要求也使得他们改掉了上课玩手机的坏习惯。看着自己的口语一天天的进步，同学们都深信，在Carole老师非常有用的三条原则下，外语系同学们的口语一定会取得更大的进步。
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