新起点 新跨越

金鸡踏雪去，银犬献瑞来。新年旧岁的交替如期而至。

    2005年，华中科技大学武昌分校给世人留下了一帧帧爽目的背影。分校党组织关系转入华中科技大学，总校副校长冯向东兼任武昌分校党委书记，先进性教育活动全程告捷，这表明我校党政关系更加顺畅，党的建设和行政工作迈向了正规化新起点；大学生思想政治教育工作会议胜利召开，17000多名学生的寝室平安大搬迁，这表明我校学生思想政治教育和思想素质的提升均有新突破；公开招聘副校长、学生处处长，校方与全体教职员工签订聘用合同，这表明我校人事工作进入到民主、规范、法治的新阶段；国际教育学院、培训学院以及建筑学与城市规化系当年建成招生，这表明我校根据社会需求设置、调整学科专业的应变能力提高到一个新水平；连续三届专科毕业生创造就业神话，首届本科毕业生精彩亮相，这表明我校教育教学质量不断跃上新高度；国际教育学院洋气磅礴的教学楼横空出世，这表明我校投资之剑此后将直指新方向。总之，鸡年是唱得很响的一年；办学的五年是高歌猛进的五年。五年的办学成绩，把武昌分校托到了一个新的起点。

    年根岁首，盘点年度工作的“菜单”，回眸办学五年来的春花秋实，我们可以自慰，可以自勉，但绝不可以自夸，更不可以自大。在高等教育这条肩摩毂击的道路上，如果没有强劲的竞争力，我们就会落下，直至出局。为了确保我校健康、持续发展，确保实现新的跨越，2006年以至今后一个时期，我们必须念好“三字经”———特、优、实。

    所谓“特”，就是要有一些特别的创意，采用一些特殊的方法，设置有特色的专业，培养有特点的教师，造就有特长的学生，走特色化发展之路。我们的办学定位是准确的：办大众化教育，育应用型人才。但我们应该看到，这种定位是所有独立学院共通的定位。换句话说，这种定位取决于独立学院的共性而非某所独立学院的个性。就我校而言，应该将“大众化教育、应用型人才”等抽象的理念具体化、特色化，使之变成看得见、摸得着、做得到、用得上的操作方案。如，在专业设置上，切实以社会需求、尤其是区域发展需求为导向，确立重点专业，调配重点师资，武装重点教研室，实行重点突破；在学用对接上，切实实行“订单”培养，为用人单位量身打造“第一线、高素质、技能型、零距离”适用人才；在教材编写上，切实以岗位职能、技能的培养为主要内容；在教学方式上，切实以实习、实训、实践为主要途径，让学生试“就业”，提前“上岗”进入工作状态。又如，在办学模式上，也可独僻蹊径，由一元化模式（第一型教育———在学者的教育）向多元化模式（第二型教育———在职者的教育、第三型教育———退休者的教育）发展。

    所谓“优”，就是充分发挥独立学院新机制、新模式的优势，优化管理模式，优化教育质量，优化办学效益，走高起点发展、低成本扩张的优化之路。如行政管理，在机构设置上不求大而全，力求少而精；在进人用人上不唯学历文凭，注重真才实学；在报酬待遇上，淡化职务职称意识，注重实效实绩。再如师资建设方面，要树立揽四海英才、采百家之长的理念，摈弃僵化机械的条条框框，采取灵活务实的方法，拆除国籍、身份、年龄、资历、职称的藩篱，让天下英雄乐入吾彀中。

    所谓“实”，就是求大众化教育之真，务应用型人才培养之实，走真抓实干之路。为了对学生及其家长负责，对社会负责，对国家负责，为了切实提高管理水平，提高教学质量，提高办学效益，促进我校健康持续发展，全校广大干部、教职员工务必切实转变作风，摸实底，说实话，鼓实劲，出实招，办实事，求实效，力争高标准通过教育部本科教学检查评估。

    只要创立特色，发挥优势，埋头实干，武昌分校两万名师生员工就一定能够挥动如椽大笔，在2006年这幅长卷上画出最新最美的图画，写出最新最美的文字。

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