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周校长代表学校欢迎总校设备处同仁的到来，希望总校设备处能对分校的实验室建设以及我校在普通高等学校独立学院教育工作合格评估中，如何更好地开展工作多提宝贵意见。
总校设备处领导参观后，对分校的实验室建设表示肯定，其中新闻传播系实验室的设备条件甚至超过了总校的水平，艺术设计系陶艺造型实验室也很有特色。总校设备处刘太林处长、汪春林副处长还介绍了总校在接受“评估”过程中的宝贵经验，主要有以下六个方面：
一、实验室建设要加大投入。总校设备处在06-07两年间，共投入九千万元购置仪器、设备用以实验室建设，新增45个实验项目，覆盖全校各院系。
二、管理体制要进行改革，转换机制。总校设备处完成了教学实验室的体制转换，结束了教研室下设实验室的历史，全校所有教学单位成立了院系实验教学中心，共设60个中心。同时任命各中心主任，做到实验室的专业方向有责任教授，分散体制得以转变。体制改革的成功有四个指标：用房集中、人员集中（实验教师、实验技术人员）、设备集中、管理集中。
三、建立新的实验教学体系和实验内容。在实验室建设规划的论证中，没有更新实验体系和实验内容的、没有完成管理体制改革的实验室一律不建。新实验体系和实验内容包括三个特点：1、将一部分有关联的分散的实验项目整合成独立开设的实验课程；2、充分体现实验项目的综合性、设计性，这一点是“评估”的重要指标，有一个这样的实验项目就要保证是高质量，不在乎名称，重要的是内容和实质；3、实验项目有特色（包括课内、外）。特色体现在学科，把学科的特色融合在实验项目内，就是特色。要充分与当今社会业界衔接，以利学生加强动手能力。
四、材料的准备相当重要。准备的材料包括教学大纲、实验教学大纲、实验指导书、实验教材、规章制度（制度上墙）、学生实验报告等材料。值得注意的是实验项目名称必须与大纲的名称一致，不能混淆。观测指标的支撑材料要精，不要放一些似是而非的内容，要抓住实质，宁缺勿滥。设备处要有一套完整的规范的实验室管理制度，用以指导院、系实验室工作和设备处内部工作。
五、内、外环境的建设。环境的建设是一项长期的工作，要长抓不懈，分校有这方面的优势。
六、配合校办，制订“评估”专家的考察路线（包括听课、参观实验室）以及准备演讲介绍的内容。这一点很重要，要让专家组很清楚的知道他们看到了什么，看完了以后让他们知道了什么、了解了什么。
总校设备处领导一再强调，要吃透“评估”指标体系，材料的准备要有针对性，实验室的建设特别要注意改革，转换机制；建立新的实验教学体系和实验内容。分校应根据自身情况，明确分工，责任到人。
此次交流对我校的实验室建设有很强的指导性，为我校设备处评建工作的开展提供了宝贵的经验。
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